نظریه کنترل انگیزش براساس نظریه کنترل انگیزش[1] پیتمن و آگستینوا[2] (1985) به نقل از سدک[3] کافتا و تیژگا[4] ، (1993) روبرو شدن با رویدادهای غیر قابل کنترل به محرومیت ؛ […]
رفتارگرایی از دید رفتارگراها ؛رفتار،ارتباط بین واکنشها و پیامدها می باشد.به عنوان مثال یک شخص ،ممکن می باشد به هنگام امتحان در کلاس ، رفتارهایی مانند نگاه بیرون از پنجره،که […]
اضطراب اضطراب به منزله ی بخشی از زندگی بشر،در همه ی افراد در حدی اعتدال آمیز هست و در این حد،به عنوان پاسخی سازش یافته تلقی می گردد،اما اگر از […]
مقیاس درجه بندی درخودماندگی کودکی(CARS): این مقیاس شامل 15 ماده می باشد و توسط شاپلر[1]، ریچلر[2] و رینر [3]برای شناسایی کودکان مبتلا به طیف اختلالات درخودماندگی ارایه شده می باشد. […]
ابزار پژوهش پرسشنامه ارتباط اجتماعی[1] (SCQ) پرسشنامه ارتباط اجتماعی (SCQ) یک ابزار غربالگری 40 سوالی، با تکیه بر پاسخ والدین می باشد که بر اساس علامت شناسی اختلالات طیف درخودماندگی(ASD)[2] […]
روش های مداخله در تماس چشمی از سال 1960 متخصصان بالینی و مربیان کودکان درخودمانده به گونه عمده بر مداخلات آموزش رفتار تماس چشمی قبل از آموزش رفتارهای دیگر تأکید […]
مبانی نظری و عصب شناختی درمورد تماس چشمی براساس پژوهش های عصب شناختی الگوی غیرعادی تماس چشمی در کودکان درخودمانده می تواند با مشکلاتشان در پردازش دیگر اطلاعات اجتماعی همانند […]
تماس چشمی و پردازش هیجانی[1] نقایص و آسیب های اجتماعی یکی از ویژگی های عمده اختلال درخودماندگی هستند که در میان این آسیب های اجتماعی، شناخت و درک حالتهای هیجانی […]
فصل دوم پیشینه ی پژوهش فصل دوم:پیشینه ی پژوهش مقدمه درخودماندگی اختلالی می باشد که با آسیبهایی در رفتار اجتماعی و ارتباطی ، رفتارها […]
تماس چشمی تعریف نظری :پردازش تماس چشمی یک سیستم به گونه بالقوه ایده آل برای مطالعه عصب شناختی، شناختی و رشدی روابط اجتماعی و ارتباطی نابهنجار در اختلال طیف درخودماندگی […]